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当代医学生学习现状及其医学教辅书使用情况的
作者:网站采编关键词:
摘要：文章目录 一、对象和方法 （一）研究对象 （二）研究工具 1. 一般情况问卷 2. 医学生情况差异表 3. 图书基本情况表 4. 图书情况差异表 （三）调查方法 二、调查结果 （一）医学生学习
文章目录
一、对象和方法
（一）研究对象
（二）研究工具
1. 一般情况问卷
2. 医学生情况差异表
3. 图书基本情况表
4. 图书情况差异表
（三）调查方法
二、调查结果
（一）医学生学习的基本情况
（二）医学教辅书籍使用的基本情况
（三）医学生学习状态的差异情况
（四）医学教辅书籍市场的差异情况
三、调查现状讨论
（一）医学生学习的基本情况
（二）当代医学生对医学教辅书籍的总体使用情况
（三）医学生学习状态的差异情况
（四）不同类型医学教辅书籍市场的总体差异情况
四、结论与建议
（一）加深医学生对教辅书的认识
（二）增加医学类教辅书种类，丰富医学生的选择
（三）根据市场情况拓展医学教辅书籍的出版途径
文章摘要:目的：了解医学生学习现状及其医学教辅书使用情况，为提高医学生学习积极性及学习质量提供理论依据。方法：采用自编问卷对广西某医学院部分医学生的学习现状及其医学教辅书籍使用情况进行调查。结果：23.17%的学生学习状态为迷茫，得过且过；13.42%的学生学习状态为我行我素，不挂科就行。其中有70.73%的学生认为自我学习状态不好的原因是学习过程中自我松懈；有58.54%的学生认为因为知识太难，难以自我消化，过半的学生在发现有助于学习的教辅书时会选择购买（57.3%）。结论：医学生学习状态不佳的主要原因是自我松懈及知识难以消化，大部分学生对能够帮助改善学习的医学教辅书籍仍有一定的需求。
文章关键词:
论文作者:岑丽婷 覃姣慧 覃灿玲 刘乐洁 郭钰婷
作者单位:广西科技大学医学部
论文分类号:R-4;G642
文章来源：《当代医学》 网址: http://www.ddyxzzs.cn/qikandaodu/2022/0608/1195.html